农业产业化主要指农业产业化经营，实现种养加、产供销、贸工农一体化经营，是促进农村产业融合的重要抓手、重要机制和重要平台，对农村产业融合发展具有很强的促进作用。在“双循环”新发展格局下，既要坚持农业农村优先发展，牢牢稳住农业基本盘，也要科学应变、主动求变，走精细农业发展之路，激发农村发展动力活力，催生农业高质量发展新动能新优势。
【培训对象】各省市、自治区及直辖市党政干部。
【培训地点】厦门大学各校区。
【培训师资】高校学者（以厦门大学为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】厦门大学颁发的“厦门大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播等相结合）；混合式教学（面授学习、线上学习等相结合）；“送教上门”等多种方式可供选择。
| 课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 农业产业结构升级与优化 | 半天 | |
| 国际现代农业发展趋势与中国农业现代化 | 半天 | |
| 落实发展新理念，推进农业供给侧结构性改革 | 半天 | |
| 农村产权制度改革与集体经济发展 | 半天 | |
| 发展新业态、新产业推动农村一二三产业融合发展 | 半天 | |
| 农村合作社发展与新型农业主体培育 | 半天 | |
| 新常态下镇村主导产业和特色产业的培育与发展 | 半天 | |
| 农业产业化经营与农业技术推广工作创新 | 半天 | |
| 做大做强农业产业化龙头企业 | 半天 | |
| 数字经济时代农业企业创新思维与创新战略路径 | 半天 | |
| 新媒体时代农业产业化经营与农产品品牌营销 | 半天 | |
| 优质创业致富项目和带头人团队建设 | 半天 | |
| 面向未来，新型职业农民培育和发展 | 半天 | |
| 现代农业科技园区建设与发展 | 半天 | |
| 现代农产品供应链体系重构与流通业态转型升级 | 半天 | |
| 大数据、物联网等信息技术赋能农业产业结构调整 | 半天 | |
| “互联网+”下的农村电商战略规划与顶层设计 | 半天 | |
| 乡村优质旅游业态培育与民宿产业发展 | 半天 | |
| 加强农村合作社规范化建设和创新农业社会化服务机制 | 半天 | |
| 家庭农场与智慧农业 | 半天 | |
| 如何开展国家级农村产业融合发展示范园创建工作 | 半天 | |
| 生态振兴——乡村土地利用规划与生态宜居 | 半天 | |
| 发展绿色金融：政策要义与案例借鉴 | 半天 | |
| 乡村旅游项目招商引资与招才引智新思路 | 半天 | |
| 典型案例与福建经验 | 乡村振兴战略的生动实践——以安吉为例 | 半天 |
| 以乌镇为核心的县域旅游创业创新实践与探索 | 半天 | |
| 美丽乡村规划建设经营之道——以浙江“千万工程”为例 | 半天 | |
| 福建省现代农业园区建设的经验与模式 | 半天 | |
| 农民专业合作社——以浙江探索与实践为例 | 半天 | |
| 现场教学 | 安吉余村主题：“两山”理念发源地 | 半天 |
| 桐庐美丽乡村主题：休闲农业、乡村旅游、美丽乡村建设 | 半天 | |
| 宁波奉化滕头村主题：现代农业和新农村建设 | 半天 | |
| 遂昌农村电商小镇主题：农村电子商务发展 | 半天 | |
| 嵊州东王村主题：优秀传统文化传承与“双创”——以越剧为例 | 半天 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、厦门大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。