2018年以来，在财政部的精心指导和大力支持下，浙江省率先组织开展农村综合集成改革，首批选取嘉善、德清等六个县（市、区）开展试点。在取得初步成效基础上，2020年进一步扩大试点范围，目前初步形成“以目标集成为引领，通过政策集成推动要素集成，实现效果集成”的农村综合集成改革的浙江模式，奋力打造乡村高质量全面振兴的“重要窗口”。
【培训地点】厦门大学校内。
【培训师资】高校学者（以厦门大学为主）、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】厦门大学颁发的“厦门大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播相结合）；混合式教学（面授学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。
| 课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 乡村振兴战略与“三农”问题破解 | 半天 | |
| 红色党建引领绿色发展：乡村振兴与组织建设 | 半天 | |
| 美丽乡村综合集成改革研究 | 半天 | |
| 农业供给侧改革与农村产业融合发展 | 半天 | |
| 国际现代农业发展趋势与中国农业现代化 | 半天 | |
| 农村产权制度改革与集体经济发展 | 半天 | |
| 宅基地“三权分置”下乡村主体性变迁与规划变革研究 | 半天 | |
| 农民建房“一件事”办理制度改革 | 半天 | |
| 要素市场优化配置背景下的城乡土地政策改革 | 半天 | |
| “三位一体”农民合作经济组织体系改革建设 | 半天 | |
| 数字农合联建设 | 半天 | |
| 新时期供销社改革发展 | 半天 | |
| 乡村振兴背景下农村合作金融发展 | 半天 | |
| 开拓投融资渠道，强化乡村振兴投入保障 | 半天 | |
| 新型农村经营主体建设和农村特色产业发展 | 半天 | |
| 建立健全省市县三级联动的“三农”新基建项目库和推进体系 | 半天 | |
| 农民增收的新思路、新方法 | 半天 | |
| 乡村振兴视角下的乡村治理机制创新与城乡融合发展 | 半天 | |
| 典型案例与福建经验 | 福建省供销社三位一体：组织建设、功能建设、作用发挥 | 半天 |
| “普惠金融”服务创新与乡村振兴——浙江台州小微金改经验及启示 | 半天 | |
| “三位一体”农合联改革在萧山供销社的初步实践 | 半天 | |
| 现场教学 | 安吉余村主题：“两山”理念发源地 | 半天 |
| 浙江华腾农业科技有限公司主题：互联网+农业 | 半天 | |
| 农创客小镇主题：“创业苗圃+孵化器+加速器"的全程孵化链条 | 半天 | |
| 遂昌农村电商小镇主题：农村电子商务发展与淘宝村建设 | 半天 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、厦门大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。