数字化路径将助力实现“双碳”目标。而数字碳中和，正是数字化路径和碳中和目标的有机结合。风能、核能、水能等新能源的发展需要创新“互联网+”的模式。积极运用“互联网+”的优势，数字化方式解决生态问题是政府、企业和公众参与碳中和的有效路径。新时期需积极推动数字化绿色化协同转型发展，凝聚共识，发挥互联网技术与资源优势，助力生态文明建设。
【培训地点】厦门大学校内。
【培训师资】高校学者（以厦门大学为主）、党政干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】厦门大学颁发的“厦门大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考，可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习（理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等）；线上学习（录播、直播相结合）；混合式教学（面授学习+线上学习）；送教上门等多种方式可供选择。
| 课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 碳达峰目标和碳中和愿景下的绿色发展转型 | 半天 | |
| 碳达峰碳中和目标对区域发展的影响与对策 | 半天 | |
| 数字技术赋能行业绿色低碳发展 | 半天 | |
| 智慧能源物联网助力数字碳中和 | 半天 | |
| 低碳、循环经济和绿色产业发展的理念与实践 | 半天 | |
| 数字经济驱动低碳转型新跨越 | 半天 | |
| 碳中和背景下制造业高质量发展与产业数字化转型 | 半天 | |
| 碳中和、智能城市发展与脱碳化进程 | 半天 | |
| 现代新能源汽车与无人驾驶技术的发展现状 | 半天 | |
| 数字生活引领绿色低碳新风尚 | 半天 | |
| 数字化转型顶层设计与建构治理管控解决方案 | 半天 | |
| 深化电力体制改革：“双碳”目标下电力结构性改革的必修课 | 半天 | |
| 以服务碳达峰、碳中和为目标的绿色金融发展战略研究 | 半天 | |
| 数字平台建设助力碳数字交易 | 半天 | |
| 数字碳中和发展与公众参与 | 半天 | |
| 数字技术、数字产品与数字经济 | 半天 | |
| 现代新能源汽车与无人驾驶技术的发展现状 | 半天 | |
| 生态产品价值核算与实现机制（可再生能源与生态产品协同） | 半天 | |
| 新能源与特高压技术 | 半天 | |
| 浙江美丽乡村电气化和清洁可再生能源建设 | 半天 | |
| 现场教学 | 安吉余村主题：“两山”理念发源地 | 半天 |
| 中国杭州低碳科技馆主题：低碳生活、低碳城市、低碳经济 | 半天 | |
| 浙江杭实能源服务有限公司主题：新能源、节能减排等技术开发与应用 | 半天 | |
| 嘉善伟明环保能源有限公司主题：环保企业转型升级 | 半天 | |
【培训保障】
1、办学设施：现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室，为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务：除新宇培训楼、干训楼、厦门大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外，还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务：校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障：校区图书馆拥有藏书百余万册；田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前：组建项目工作组全程服务，并公布联系方式以及时协调解决问题；成立班委会，明确班委的工作任务与要求。
2、培训中：班主任全程跟班听课、监控课堂纪律；专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告；建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后：将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况，形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。