厦门大学县域商业体系建设促进农村消费培训专题
发布时间:2025-12-15 17:33
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厦门大学干部培训中心
建设县域商业体系是全面推进乡村振兴、推动城乡融合发展的重要内容,是畅通国内大循环、全面促进农村消费的必然选择,是落实以人民为中心发展思想、满足人民对美好生活向往的客观要求。近年来,我国县域商业发展迅速,在脱贫攻坚和乡村振兴中发挥了积极作用。但总的看,县域商业发展依然滞后,商品和服务供给不足,与构建新发展格局要求还存在差距。
【培训保障】
【培训地点】厦门大学校内。
【培训师资】高校学者(以厦门大学为主)、党政领导干部、企业高管和智库行业专家等一流教师队伍。
【培训费用】根据培训人数及具体培训方案而定。
【培训证书】厦门大学颁发的“厦门大学继续教育结业证书”。
【课程设置】课程仅供参考,可根据委托单位量身定制培训课程。
【培训方式】面授学习(理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟等);线上学习(录播、直播相结合);混合式教学(面授学习+线上学习);送教上门等多种方式可供选择。
| 课程模块 | 课程内容(仅供参考) | 天数 |
| 健全农村流通网络 | “双循环”格局下的现代商贸流通模式创新 | 半天 |
| 县城综合商贸服务中心建设与管理 | 半天 | |
| 商业网点规划及设计 | 半天 | |
| 塑造经营业主型的网点管理者与网点精细化管理 | 半天 | |
| 农业互联网+邮政业务互联网升级战略 | 半天 | |
| 发展现代物流产业,建设商贸物流中心 | 半天 | |
| 商贸物流产业发展与综合流通体系建设 | 半天 | |
| 加强市场主体培育 | 县域经济发展与体制、机制创新 | 半天 |
| 农业企业转型升级与多产业融合发展 | 半天 | |
| 数字经济时代农业企业创新思维与创新战略路径 | 半天 | |
| 新时期乡村连锁零售企业转型升级 | 半天 | |
| 新型农业经营主体培育与农村三产融合发展 | 半天 | |
| 县乡村商业网络连锁化研究 | 半天 | |
| 优质创业致富项目和带头人团队建设 | 半天 | |
| 培育新型职业农民,打造乡村振兴生力军 | 半天 | |
| 现代农业园区(特色农场)的建设与管理 | 半天 | |
| 农业经济合作组织与专业合作社建设 | 半天 | |
| 智慧农业发展:新科技驱动农业变革 | 半天 | |
| 农村电商产业链的内在逻辑及支撑体系 | 半天 | |
| 县域电商发展实践与落地——短视频、大数据、5G与新基建 | 半天 | |
| 丰富农村消费市场 | 数字时代的消费与大众文化 | 半天 |
| 新马斯洛需求金字塔:数字重构生活与服务新场景 | 半天 | |
| 城乡文化消费的创新实践 | 半天 | |
| 如何挖掘和塑造价值——消费者行为学 | 半天 | |
| 乡村空间更新保护与基础设施建设提挡升级 | 半天 | |
| 村镇“整体”规划建设——乡愁与村镇规划 | 半天 | |
| 基于县乡村协调发展的生活服务网络建设 | 半天 | |
| 推动乡村文化产业创新,助力乡村文化振兴 | 半天 | |
| 乡村振兴背景下农文旅融合发展之路 | 半天 | |
| 打造旅游精品项目:旅商文体康养融合发展 | 半天 | |
| 文旅产业招商引资策略与新旧动能转换 | 半天 | |
| 增强农产品上行能力 | 农产品精深加工与农村经济发展 | 半天 |
| 重要农产品价格形成机制和收储制度改革 | 半天 | |
| 农产品品质无损检测技术的应用,带动特色产业全链条升级 | 半天 | |
| 价值再造:乡村振兴与农产品品牌创建 | 半天 | |
| 新商贸、新流通、新零售——5G时代农产品营销创新:直播、短视频、社群营销 | 半天 | |
| 完善农产品市场网络 | 中国农产品现代流通体系建设形势与政策 | 半天 |
| 现代农产品供应链体系重构 | 半天 | |
| 农产品保鲜、储运技术与产业升级战略 | 半天 | |
| 基于互联网+的现代农产品经营策略 | 半天 | |
| 食用农产品市场销售监管实践及食品流通监管工作 | 半天 | |
| 创新流通业态和模式 | 感知物流,创新服务一一聚焦现代物流的发展趋势与对策 | 半天 |
| 农村电子商务服务站建设 | 半天 | |
| 区块链+供应链:双链共舞 | 半天 | |
| 规范农村市场秩序和加强市场监管 | 新形势下市场监管行政执法创新 | 半天 |
| 食品质量安全控制机制——市场信誉与政府管制 | 半天 | |
| 大数据在市场监管服务中的运用 | 半天 | |
| 市场监管随机抽查的科学方法和风险管理 | 半天 | |
| 福建特色与福建经验 | 农村“三资”规范管理的安吉实践与探索 | 半天 |
| 县域经济社会和谐发展的义乌成功典型 | 半天 | |
| 福建县域经济发展的趋势、经验、对策与启示 | 半天 | |
| 福建电商发展趋势及发力点分析 | 半天 | |
| 乡村产业数字化改革的浙江实践 | 半天 | |
| 现代商贸流通与经济转型升级——基于浙江流通创新的实践与探索 | 半天 | |
| 现场教学 | 安吉余村主题:“两山”理念发源地 | 半天 |
| 农创客小镇主题:“创业苗圃+孵化器+加速器"的全程孵化链条 | 半天 | |
| 临安市白牛村主题:“村民主体、市场主导、政府支持”的“农村淘宝”白牛模式 | 半天 | |
| 生态旅游与民宿经济 | 半天 | |
| 甲骨文超级码主题:数字农业、数字乡村、乡村振兴、重要产品区块链追溯体系 | 半天 |
1、办学设施:现有报告厅、U型教室、情景模拟室等各类教室,为教育培训提供了完善的教学保障。
2、住宿服务:除新宇培训楼、干训楼、厦门大学培训服务中心、神农宾馆等校内住宿外,还与校园周边近百家宾馆签订了合作协议。
3、饮食服务:校区内现有自助食堂、怡和楼自助餐厅、池畔苑餐厅、神农海鲜坊等可提供饮食服务。
4、生活保障:校区图书馆拥有藏书百余万册;田径场、篮球场、排球场、网球场等设施齐全。
【全过程质量管理】
1、培训前:组建项目工作组全程服务,并公布联系方式以及时协调解决问题;成立班委会,明确班委的工作任务与要求。
2、培训中:班主任全程跟班听课、监控课堂纪律;专、兼职教学督导随机听课并提交质评报告;建立微信工作群和质控日报机制进行全过程实时监管。
3、培训后:将从项目概况、教学安排、学风建设、学员反馈等方面认真总结培训实施情况,形成该培训项目的质量报告并及时送交委托单位。

